广州大力热推的自闭症儿童康复机构名单榜首出炉，虽然近十年来我国在自闭症儿童的教育与康复方面取得了可喜的进步,但仍存在着严重的不足，所以对自闭症儿童的教学训练，就需要一家口碑比较好的自闭症康复机构，为您推荐大米和小米，在大米和小米，每个孩子都有专属的成长档案，里面保存着孩子的评估表、个别化干预计划，每、每个阶段的干预目标、干预数据等。

大米和小米儿童康复中心能够很好的帮助孩子们进行自闭症的相关训练。这里有专业的教师团队,帮助同学们进行系统的评估。根据评估结果反馈在制定合理的训练计划,这些是非常专业的而且具有针对性的,训练是非常适合孩子们的,也是能够真正帮助孩子。能通过训练来改善自己的行为和发展。

大米小米课程优势

1、科学的评估方案

大米和小米康复中心引进的了RSSS社交解题评估系统，用智能的评估系统输出自闭症儿童的测评结果并生成报告。老师会针对报告制定干预方案。通过机构干预和居家干预相结合，老师和父母双管齐下改善孩子的自闭症状。

2、完善的干预体系

机构通过智能评估、制定计划、实时全面教学等方式对自闭症儿童进行一系列的帮助，每一个步骤都是机构通过多年的理论基础和实施经验的精华浓缩而来，能够科学有效地帮助孩子摆脱自闭的深渊。

3、丰富的教学内容

学校有针对儿童的课程还有针对家长的课程。对待孩子，学校积极发现他们的天赋和兴趣并且以此为基础进行娱乐化教学，让治疗和玩乐相结合。让儿童在轻松自然的环境中敞开心扉，接受老师们的教导。

4、乐于助人的老师

大米和小米儿童康复中心的老师们都很有同情心，能够站在孩子的角度上与孩子共情。尽可能搞清楚儿童们的需求，用自己的专业知识和丰富的经验为孩子定制专属的教学方案，并在未来的实际操中对儿童们进行科学的干预行为。

孤独症孩子康复训练的阶段

什么是个别化训练？

个别化训练是根据每个孤独症儿童的独特需求而制定的康复教育计划。在国外，这样的计划一般为期一年，而国内的大部分机构则以3-6个月作为一个阶段。训练计划的内容会根据不同的阶段而有所不同，关键在于因材施教、量身定制，以较大程度地让孩子受益。

初级阶段：奠定基础学习行为

初级阶段的主要目标是建立基本的学习行为，如听从指令和基本的配合能力。对于初次被诊断或者年龄在2岁左右的孩子，首先要教会他们如何与他人建立联系，建立良好的互动关系。

在这个阶段，通常会教授一些简单的指令，并引导他们跟随指令执行。例如：坐下、站起来、过来、拥抱、挥手等基础动作。同时，也可以通过教授简单的木制拼图来帮助他们学会整理玩具。

初级阶段的持续时间一般为两周到一个月，旨在为孩子创造一个适宜的学习氛围，使他们逐渐适应上课的状态，保持镇静的情绪，与父母合作完成一些简单的指令。

中级阶段：建立基本学习能力

中级阶段的重点是建立基本的学习能力，包括语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能，以及对发音进行的跟从和纠正。

这个阶段非常关键，早期的、正确的专业干预可以为今后的学习和预后发展打下坚实基础。然而，这需要专业人员和机构的持续支持，因为这是一个非常专业、循序渐进的过程。

更高阶段：提高学习品质和技能

在中级阶段的基础上，家长和老师可以逐渐增加训练难度，培养孩子的自主学习技能，结合孩子的兴趣、能力和生活环境。

让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识，在语言方面开始与家长使用交流性语言，以及学习小组上课的技巧。

学前阶段是自闭症儿童建立生活能力和学习预备技能的重要阶段。在这个阶段，我们的目标是帮助孩子学会基本生活技能，逐渐减少依赖和干扰行为，为独立生活能力的培养打下坚实基础。

学前阶段：学会基本生活技能

首先，我们致力于教导孩子如何进行基本的生活自理。这包括如何穿衣、洗手、刷牙、整理个人物品等。通过渐进式的训练，让孩子逐渐掌握这些生活技能，从而提高他们的自主能力。

在学前阶段，我们也开始引导孩子接触认知方面的学习，包括字词、书写和基本数学概念。然而，我们强调必须根据孩子的评估结果、个人兴趣和自主意愿来进行引导，不强求快进，让他们在舒适的状态下学习。

我们鼓励孩子在学习过程中保持自主性，根据自己的兴趣和喜好选择学习内容。这有助于培养他们的学习兴趣和自信心。